Aquesta formació consisteix en oferir recursos i estratègies pedagògiques per aplicar la Pedagogia Sistèmica al dia a dia a l'aula, tenint sempre present el context educatiu actual i la realitat que viuen els i les professionals en la seva aula i Centre.

 

Es parteix del principi bàsic sistèmic, que és: ocupar el propi lloc i funció dins del centre. Per tant, la intervenció del i la docent és, única i exclusivament, pedagògica mai terapèutica ja que no és competència del docent arreglar ni solucionar les dinàmiques ni conflictes familiars de l'alumnat. 

 

És una formació enfocada en la millora de la tasca educativa del i la docent ja que es tracten temes com l'acompanyament emocional, la pertinença i cohesió, la provenció de situacions de conflicte, estils de comunicació, la consciència emocional, el rol del i la docent, les dificultats d'aprenentatge, entre altres.

 

A més a més, s'exploren i es posen en pràctica estratègies pedagògiques que ajuden a crear vincles que afavoreixen la relació amb l'alumnat i les seves famílies i, també, recursos que permeten acollir i acompanyar el que l'alumnat està mostrant a l'aula afavorint la percepció cap a ell/a mateix/a, el seu procés d'aprenentatge i de convivència dins del grup-classe.

 

ESTRUCTURA

• La formació complerta és de 20 mòduls o mesos, sense comptar els dos mesos de vacances a l'estiu (10 mòduls per any cursat).
• En el format presencial, es realitzen 2 residencials de cap de setmana (de divendres tarda a diumenge ben dinat). Per tant, fem 18 mòduls + 2 residencials en total.
• És una formació circular. A partir del moment que inicies comencen a comptar els mòduls (*)

 

METODOLOGIA

• Teòrica aplicada.
• Vivencial i pràctica
• Accés al campus virtual amb material complementari de la formació (articles, vídeos, activitats, etc.) i tasques d'aprofitament.
• Tutora de referència.
• Diferents persones formadores. 
• Seguiment i acompanyament dels processos individuals i grupals per part de la tutora i equip. 

 

FORMATS

Pots escollir grup: 

• Presencial: un cap de setmana al mes (divendres opcional de 17:30h a 20h + dissabte de 10h a 20h). Pots escollir:  Barcelona, Girona o Gurb. 

• Online pots escollir (classes en directe): dimarts laborables de 17:30h a 20h (hora Barcelona).

 

 

OBJECTIUS

• Prendre consciència del propi rol docent i comprendre les funcions pedagògiques que li corresponen.
• Reconèixer i gestionar les pròpies creences i patrons que poden limitar l'acció educativa.
• Implementar estratègies de relació i comunicació assertiva que permetin la provenció i transformació de les situacions de conflicte en oportunitats d'aprenentatge.
• Validar i donar valor a les emocions com a font d'autoconeixement, coneixement i vincle.
• Aplicar recursos i estratègies pedagògiques d'acompanyament emocional i relacional des de la presència, el respecte i la mirada sistèmica per millorar la convivència a l'aula i atenent la diversitat emocional de l'alumnat.
• Promoure la detecció i potenciació dels talents dels alumnes per afavorir les relacions i el procés d'ensenyament-aprenentatge.
• Dissenyar activitats sistèmiques d'aula que afavoreixin vincles positius i fomentin la inclusió real de tot l'alumnat.
• Impulsar pràctiques educatives que fomentin la inclusió, la cohesió i el sentiment de pertinença tant de l'alumnat com de les seves famílies.  

TEMARI DE LA FORMACIÓ

 

Curs 2025/26

L’acompanyament emocional – sistèmic: Educar mirant a la Vida

- Acompanyar des de la presència.

- Els ordres sistèmics i els ordres de l'acompanyament pedagògic des de l'enfocament sistèmic.

- Les dinàmiques relacionals conscients i inconscients: definició, tipus i identificació.

 

Les emocions des de la perspectiva sistèmica

- La mirada emocional-sistèmica: mirada integrativa i inclusiva.

- Les tipologies emocionals des de l’enfocament sistèmic.

- La neurociència i les funcions d’un centre educatiu.

 

La creativitat sistèmica com a recurs didàctic i pedagògic

- La creativitat com a recurs per a crear i enfortir vincles i afavorir les relacions dins i fora de l’aula.

- Activitats per posar en pràctica dins l’aula des del prisma de la creativitat sistèmica.

- Els rituals en el dia a dia a l’aula i al centre.

 

El conflicte com a font d’aprenentatge

- La meva relació amb el conflicte.

- Estils de comunicació i relació davant d'una situacioó de conflicte.

- Propostes didàctiques per prevenir, acollir i acompanyar les situacions de conflicte dins i fora de l'aula.

  

Experiències i aplicacions de l’enfocament sistèmic en l’àmbit educatiu i en la Vida

- Els principis de la Pedagogia Sistèmica aplicades en l’elaboració d’estratègies d’intervenció sistèmica pel desenvolupament.

- Noves investigacions en l’aplicació de la Pedagogia Sistèmica.

- La relació sistèmica entre l’aprenentatge i l’ensenyament.

 

Camps d’informació: fer visible l’invisible

- La mirada sistèmica aplicada a la realitat educativa i social.

- El context social i familiar com a recurs per un millor acompanyament pedagògic.

- El paper i el rol del i la professional. 

 

L’enfocament fenomenològic. Mirar allò que se’ns mostra sense judici

- La mirada fenomenològica: què és i què ens aporta en la tasca educativa.

- Metodologia per a l’observació i investigació en contextos educatius.

- Tècnica d'interevenció pedagògica amb un material específic que ens ajuda a mirar cap a la solució sense judici.

 

Dificultats d’aprenentatge des de la mirada sistèmica

- Els 10 colors del talent: recurs pedagògic sistèmic que ens dona estratègies per acompanyar l'alumnat a nivell individual i grupal.

- Les potencialitats i els talents dels alumnes i dels docents.

- Casos pràctics.

 

Moviments sistèmics com a eina pedagògica

- Tècnica dels moviments sistèmics per portar a la pràctica com a professional.

- Els moviments sistèmics com a recurs pedagògic per abordar situacions de conflictes relacionals dels i les alumnes i entre l'alumnat.

- Casos pràctics.

 

La vocació

- La vocació professional. 

- La missió.

- Prendre la força personal per desenvolupar la tasca professional i personal.

 

 

OBJECTIUS

• Desenvolupar una mirada sistèmica que permeti comprendre les dinàmiques relacionals que afecten els processos d’ensenyament-aprenentatge.
• Detectar dinàmiques emocionals i relacionals que influeixen en el comportament i l’aprenentatge de l’alumnat per fer les derivacions oportunes. 

• Integrar eines de lideratge i recursos per desenvolupar el rol docent amb presència, coherència i respecte a les necessitats de l’alumnat sempre dins dels límits de la funció docent.

• Utilitzar el genograma com a eina pedagògica i de comprensió del context social i familiar de l'alumnat.

• Crear espais d’escolta i comunicació efectiva amb l’alumnat i les famílies, utilitzant l’entrevista educativa.

• Incorporar propostes d’acollida i comiat a l’aula per reforçar el sentiment de pertinença, cohesió i millorar la convivència

• Dissenyar i implementar activitats educatives amb mirada sistèmica.

• Aplicar estratègies de prevenció i provenció de situacions de conflicte des d’una actitud pedagògica i sistèmica.

• Millorar l’atenció a la diversitat a través d’una mirada integradora cap als i les alumnes.

• Acompanyar processos educatius complexos com l’acollida, la separació, l’adopció o el dol, des d’un posicionament pedagògic i sistèmic.

Curs 2026/27

Bases teòriques de la Pedagogia Sistèmica: origen, teories i referents

-  L’origen de la Pedagogia Sistèmica amb l’enfocament de Bert Hellinger.

-  Les bases teòriques de les que es nodreix la Pedagogia Sistèmica.

-  Els principis bàsics de la Vida: els ordres de l’amor de Bert Hellinger.

 

Experiències i aplicacions de la Pedagogia Sistèmica

-  Com ampliar i incorporar la mirada sistèmica dins i fora de l’aula.

-  Habilitats i capacitats del educadors i docents.

-  El centre educatiu com un espai de detecció precoç, identificació i intervenció.

 

El vincle i el seu impacte en el procés d’ensenyament-aprenentatge

- La diferència entre vincle sistèmic, vincle afectiu i relació.

- L’entrevista educativa: distribució espacial, estructura, guió i comunicació.

- Protocols d’acollida i comiat dels docents, educadors, alumnat, famílies, usuaris,...: enfortint vincles i donant reconeixement.

 

Enfocaments que complementen la intervenció sistèmica

- Programació Neurolingüística.

- Metodologia per crear un pla d’acció tutorial, personal o professional.

- Mètode (o)CAMP

 

La mirada sistèmica aplicada a les organitzacions.

- L’organització d’un centre educatiu en totes les seves dimensions.

- L’organigrama i la seva funcionalitat pràctica.

- Dinàmiques que influeixen en les organitzacions.

 

El genograma com a eina pedagògica

- Definició i elements importants del genograma familiar.

- Com incorporar aquesta eina com a suport pedagògic. 

- Exploració i elaboració del propi genograma familiar (noves comprensions, identificació de dinàmiques, etc.)

 

El lideratge personal i professional des d’una mirada sistèmica

- Habilitats del líder sistèmic.

- Tipus de líders: descobrint la pròpia tendència de líder.

- La meva relació amb el lideratge.

 

La història familiar: orígens, vincles i relacions

- La meva història és el meu èxit.

- Fotograma: observació i descobriments de rols i dinàmiques.

- L’adopció i l’acollida: processos d’amor, reconeixement i vida.

 

El perfil del professional sistèmic

- El treball personal i d’autoreflexió del pedagog sistèmic.

- La importància d’ocupar el propi lloc i funció.

- Camins que ens enforteixen i ens permeten mirar cap a la nostra Vida amb més facilitat.